שאילתה 4 - הערכות העירייה לשנת הלימודים הבאה לשילוב ילדים עם צרכים

שאילתה מס' 4 ע"י מר אייל פביאן בנושא: הערכות העירייה לשנת הלימודים הבאה לשילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בכיתות ובגני ילדים רגילים, ושינויים במסגרות של ילדים עם צרכים מיוחדים. ביולי ,2018 אישרה מליאת כנסת ישראל את הצעת חוק החינוך המיוחד, )תיקון מס' 11), התשע"ח-2018 , ובמסגרתם בוצעו מספר תיקונים בחוק ונקבע בו בין היתר כי: " כי לאחר שוועדת זכאות ואפיון קבעה את זכאותו של תלמיד עם צרכים מיוחדים לשירותי חינוך מיוחדים, יבחרו הוריו את המסגרת החינוכית שבה ילמד, למעט בחריגים מסוימים. עוד מוצע לקבוע הוראות בדבר סדרי הדין בוועדת הזכאות והאפיון, וכן כי סל השירותים שיינתן לתלמיד עם צרכים מיוחדים שנקבעה זכאותו לשירותי חינוך מיוחדים, ייקבע לפי צרכיו ורמת תפקודו בהתאם לתוספות המוצעות ובכפוף למאפיינים המובנים של המסגרת החינוכית שבה ילמד. כמו כן, מוצע להחליף את ועדות השילוב הקיימות היום בבתי הספר בצוותים רב מקצועיים שיקבעו את זכאותם של תלמידים בעלי מוגבלויות מסוימות לשירותי חינוך מיוחדים וכן יקבעו את סל השירותים ואת התכנית היחידנית של התלמידים המשולבים במוסד החינוך. בדברי ההסבר לחוק נאמר בין היתר כי "לאחר קביעת זכאות לחינוך מיוחד, יבחרו הורי הילד עם הצרכים המיוחדים את סוג המסגרת החינוכית - מוסד לחינוך מיוחד, כיתה במוסד חינוך רגיל שבה ניתן חינוך מיוחד או שילוב במוסד חינוך רגיל". אנו יודעים כי בשנת הלימודים הנוכחית נערך פיילוט בנושא זה במחוז צפון של משרד החינוך, ואילו בשנת הלימודים הקרובה התיקונים לחוק יוחלו בכל רחבי הארץ וכמובן גם בהרצליה. ברצוני לשאול את הדברים הבאים: .1 כיצד נערכת עיריית הרצליה ומערכת החינוך העירונית, לקראת שנת הלימודים הבאה ליישום מייטבי של החוק והשינויים הנכללים בו, בעניין שילובם של ילדים עם צרכים מיוחדים בכיתות ובגני ילדים רגילים, ומסגרות הלימוד לילדים עם צרכים מיוחדים? .2 מהם השינויים הצפויים בעניין זה במוסדות החינוך בעיר? מהן המשמעויות הצפויות כתוצאה מכך להורים, לילדים ולמורים? .3 כיצד נערכת הכנה /הכנות מול ציבור ההורים, התלמידים והמורים בנושא זה לקראת שנת הלימודים הבאה, כך שהדברים יעשו בצורה מייטבית? .4 אם עדיין לא הערכת הכנה כאמור בסעיפים מעלה מתי וכיצד היא מתוכננת להערך? תשובה לשאילתה מס' 4 לשאלות 4-1 היערכות הרשות להטמעת המתווה החדש(תיקון לחוק החינוך המיוחד): - כינוס והסבר למנהלים החל כבר מדצמבר ,2018 הסבר המתווה ומטרותיו . - הנחית מנהלים לתהליך שינוי תפיסות בנושא הכלת תלמידים עם צרכים ייחודיים ושילובם בכיתות הרגילות. - פגישות קבועות מתחילת שנה שעברה ועד עתה, של מפקחת כוללת, מנהלת המחלקה לחינוך על יסודי, מפקחת על הייעוץ, מפקחת על הח"מ, השפ"ח ומתי"א לחשיבה משותפת- בשינוי תפיסות בקרב צוותי החינוך. בניית תכנית לקבלת תקציב "סל שקלי" עבור מתן מענים לתלמידים עם צרכים ייחודיים, התכנית החלה מתחילת שנה שעברה וממשיכה לוח מפגשים אישיים של מנהלים עם יו"ר וועדות אפיון וזכאות מטעם משרד החינוך. מנהל ביה"ס מלווה ע"י המפקח הכולל והמפקחת על הייעוץ לאורך כל הדרך. המנהלים עסוקים בשלב זה בהגשת תלמידים לוועדות האפיון והזכאות. לשאלתו של מר פביאן על מספר התלמידים הצפויים להיות בשנה הבאה, נענה ע"י ס' ומ"מ רה"ע גב' פרישקולניק כי העירייה נמצא בתהליך למידת הנושא. הרישום לבית ספר מיוחד הוא שונה מאשר רישום לבתי ספר ולכן הצוותים לומדים, ההורים לומדים, וקיימות ועדות מיוחדות לנושא הזה. תמונה מעודכנת תתקבל בחודשים מאי-יוני.