שאילתה 8 - התמודדות עם הפצת תמונות עירום מזויפות בקרב תלמידות

שאילתה מספר 8 ע"י מאיה כץ בנושא: התמודדות עם הפצת תמונות עירום מזויפות בקרב תלמידות ותלמידים בהרצליה באמצעות IA רקע: בשבועות האחרונים פורסם מקרה חמור ומזעזע שהתקיים בחול המועד פסח בו הופצו תמונות עירום מזויפות של תלמידות ומורה בהרצליה, שנוצרו באמצעות טכנולוגיית בינה מלאכותית (IA). על פי הפרסומים העדכניים, מדובר במעורבות של תלמידות – אך סוגיית הפגיעה המינית נותרת זהה ואינה משנה אם מדובר בבנות או בנים מדובר בפגיעה חמורה בפרטיות, בכבוד, בביטחון האישי ובתחושת המוגנות של תלמידים וצוותים חינוכיים. מאז ועד לכתיבת שאילתה זו לא בוצע למיטב ידיעתי, שום הליך חינוכי שאני יכולה להגדיר אותו כמשמעותי בנושא. מלבד העובדה כי התקרית התרחשה בחול המועד תקופה בה אין לימודים ואיפשר שיח מזעזע בין התלמידים מצופה היה כי יתבצעו מספר פעולות באופן מיידי מכינוס התלמידים גם בעת חופשה לאור חומרת המקרה ועד הכנסת תוכנית חינוכית מותאמת גיל גם לתלמידים וגם הרצאה פתוחה להורים. במקום זה הסתתרה העירייה תחת המילים- הכל תחת חקירת משטרה. במקביל לחקירת המשטרה ניתן וחשוב והכרחי היה לבצע תהליך עומק גם לגבי הכרת הסכנות ב״מעשי קונדס״ מסוג זה וגם בעיקר לוודא שהתלמידים והתלמידות מבינים היטב את חומרת המעשה. מדובר בפגיעה מינית. אסור להשתיק ולמסמס את זה. המשטרה תגלה מי עומדות מאחורי המעשה אבל החשוב יותר לא רק ״לתפוס את האשמות״ כי אם לבצע תהליך עמוק בקרב התלמידים כדי שזה לא יקרה בשנית ולנושא הזה אין קשר לחקירת המשטרה. אבקש לשאול : 1. אילו פעולות בוצעו עד כה על ידי העירייה ומערכת החינוך העירונית בתגובה למקרה? 2. האם הועברו הנחיות לבתי הספר בעיר בנוגע לטיפול ומניעה של מקרים דומים? אם כן מהן? אבקש לקבל לפני הישיבה את המסמך ותאריך הפצתו. 3. האם מתקיימות או יתקיימו שיחות הסברה לתלמידים ( בכל בתי הספר ולא רק בחטיבה בה קרה המקרה) בנושא שימוש אחראי בטכנולוגיה, פרטיות ופגיעות מיניות דיגיטליות ? 4. האם ניתן מענה רגשי וייעוצי לתלמידות/ים וצוותים שנפגעו ישירות או עקיפין מהאירוע? 5. האם יש כוונה ליזום תכנית עירונית כוללת להתמודדות עם אתגרי בינה מלאכותית והשלכותיה החברתיות/חינוכיות לתלמידים וגם להורים ? 6. מתי תכנס תוכנית זו למערכת החינוך העירונית? תשובה לשאילתה מספר 8 מנהל החינוך בעירייה, משרד החינוך, מערכת החינוך העירונית ומשטרת ישראל פעלו בשיתוף פעולה מלא מיד עם הוודע הארוע. במהלך חופשת הפסח, התכנסה לאלתר ועידת הוועצות עם כל הגורמים הרלוונטיים בהתאם לחוזר מנכ"ל. התקיימה מדי יום הערכת מצב ומעקב אחרי הטיפול בארוע. בתום החופשה ועם החזרה ללימודים התקיים כינוס מו רים בהשתתפות ראש השפ"ח, ראש אגף חינוך על יסודי, מפקחת ביה"ס ומנהלת ביה"ס. נבנה מפגש תואם שכבה למשך שעה. הארוע נוהל ברגישות ובהקשבה למהלכי המשטרה, בהתאם להנחיות אי זיהום חקירה. ארוע זה מוחזק עד היום מדי שבוע בקבוצת ההוועצות סביב כל התפתחות. הנפגעות והפוגעות מלווים רגשית, יש קשר עם ההורים וצוות ביה"ס עושה עבודה מקצועית וצמודה. במקביל לטיפול במקרה הפרטני, ראש מינהל החינוך וראש אגף החינוך העל יסודי בדקו בכל חטיבה ותיכון מה נעשה בתחום זה. בנוסף לחודש הלאומי בנושא בינה מלאכותית, שהתקיים אך בפברואר השנה, עולה תמונה מקיפה, עשירה ומגוונת עם עיסוק נרחב בבריונות ברשת לאורך כל השנה. יחד עם זאת, יצאה פנייה למנהלים להדגיש שוב את נושא הבריונות ברשת ולעסוק בה. הנושא גם נוהל עם ומול הנהגת ההורים העירונית. לקראת החופש הגדול ראש האגף העל יסודי הקימה צוות חשיבה משותף לשפ"ח, ליועצות, לפיקוח, לחינוך חברתי, לזהירות בדרכים, לשפ"י ועוד שתפקידו לגבש תכנים לחטיבות ולתיכונים לקראת היציאה לחופש. התכנים יעסקו במגוון נושאים הקשורים לשלומות ולבטיחות התלמידים והתלמידות בזמן החופשה - החל מזכויות נוער עובד, דרך פגיעות כאלה ואחרות ובכללן בריונו ת ברשת. הנהלת העיר בוחנת את נושא הבינה המלאכותית על ההזדמנויות והאתגרים שהיא מביאה לפתחנו: אנו מקדמים שותפויות עם תעשיית ההייטק כדי לייצר תכניות מובילות בתחום ולגייס את הטכנולוגיה לטובת מנהל החינוך והעירייה בכלל. בד בבד נבחנים האתגרים והדילמות שבהטמעת הטכ נולוגיה על מנת לדייק את המענים ולהתאים את התפיסות הפדגוגיות לשינויים מואצים בעולם. בטווח המיידי, מנהל החינוך בוחן את תכניות הייעוץ הקיימות ומגבש המלצות, בין היתר בחינוך החברתי, במטרה להתכנס לתוכנית במהלך חודשי הקיץ לקראת פתיחת שנה"ל תשפ"ו. נושא השלומות והבטחון במרחב הפיזי והדיגיטלי הוא יעד מרכזי בעשיה החינוכית בעיר. הדיון הראשון של ועדת החינוך עסק בנושא השלומות במערכת החינוך העירונית. דיון הועדה לקידום מעמד הילד שהתקיים ב 7.5.25 התמקד בנושא אקלים במוסדות החינוך, בטחון ושייכות ועסק רבות בנושא הסכנות ברשת. בדיון השתתפו נציגי מנהל החינוך, מנהלי בתי ספר בעיר, תלמידים ביסודי, חט"ב ותיכון, הנהגת ההורים העירונית, רכז נוער, רכזת תרבות נוער, חברי מועצה, ראש מטה חינוך ומחזיקת תיק החינוך. לצערנו נציגת סיעתך לא הגיעה לדיון זה. לשאלתה הנוספת של גב' כץ מהם התוכניות הפדגוגיות אותם מתכוונים להכניס למערכת החינוך , נענתה ע"י גב' גלילה יבין, מחזיקת תיק החינוך כי פעולות מיידיות נעשו עם השמע המקרה. ציינה כי עבודה חינוכית בנושא מוגנות ברשת ובנושא מיניות בריאה נעשית לאורך כל השנה וכל הזמן. אירועים נקודתיים מטופלים מיידית אך הת פישה והמדיניות החינוכית היא תפישה של תהליכי עומק בחינוך. באופןו נקודתי לאירוע, כפי שהובהר התכנסה הוועדה הרלוונטית ופעלה עם גופי החינוך ועם בי"ס עצמו, בפעילות צמודה ומותאמת לכל שכבה. מבחינת טיפול בנושא מיניות בריאה באופן כללי, קיימות תכניות המתחילות מגיל ה גן, ברמה של מותאמת גיל. בבתי הספר היסודיים מדברים יותר על גבולות, על חיזוק המודעות לגוף ולפרטיות. בחטיבות הביניים