הצעה לסדר 2 - חינוך דמוקרטי

הצעה לסדר מס' 2 ע"י מר אורן אוריאלי בנושא: חינוך דמוקרטי השיח הרעיל והאלים שמתנהל בעת האחרונה במערכת הפוליטית, במרחב הציבורי וברשתות החברתיות מסוכן לכולנו, אך בעיקר לדור הצעיר שגדל במערכת החינוך. שיח זה עלול להביא, בין היתר, לטשטוש חשיבותה של התרבות הדמוקרטית בחיי היומיום של כלל האזרחים בה. ביניהם, נמצאים גם תושבי ותושבות הרצליה וכמובן גם ילדיה. ישראל היא דמוקרטיה צעירה, ומפאת היותה כזו היא טרם פיתחה מסורת איתנה, אשר יש בכוחה למנוע תהליכים מסוכנים אשר עלולים לפגוע במרקם הדמוקרטי של חיי אזרחיה. לנוכח מצוקת העיתים, זו שעתה של עיריית הרצליה להעביר מסר ברור אודות חשיבותה של הדמוקרטיה בחיינו וכיצד יש לשמר אותה מכל משמר, תוך העברת מסר שהדמוקרטיה בישראל היא ערך מקודש ואין בלתה. מערכת החינוך בהרצליה, על איתנותה, משאביה ויכולותיה חייבת להתלבט בעת הזו כמגדלור של ליברליזם, פלורליזם, נאורות ואהבת אדם. היא חייבת לתת דגש לנושאים כדוגמת מגדר, זכויות אדם, פילנתרופיה, סחר הוגן, חיים משותפים במרחב הציבורי, כבוד לזולת, ראיית האחר, זכויות להט"ב, היכרות עם תרבויות ודתות שונות, חשיבות ערכי הסובלנות וההסכמיות בחברה וכיו"ב. אין לה ברירה אחרת. עלינו לוודא בכל דרך כי מערכת החינוך העירונית נשארת איתנה, שמורה מכל פגע ומוגנת מפני מהלכים שנועדו לכרסם ביסודותיה, יהיה השלטון המרכזי או העירוני אשר יהיה. לשם כך אני מציע כי מועצת העיר תקבל החלטה כדלקמן: 1. מועצת העיר תקבע באופן שאיננו משתמע לשני פנים כי המשטר הדמוקרטי, על כל מורכבותו והסתעפותו, הוא ערך בעל חשיבות עליונה במרחב החינוכי-ערכי בהרצליה. 2. במערכת החינוך העירונית, על כל מוסדותיה והחל משלב בתי הספר היסודיים ועד לתיכון, תוקדש שעה שבועית לפחות בה יועברו תכנים בנושא לימודי הדמוקרטיה, על פי תכנית מערכתית שתוכן מראש על ידי אגף החינוך בעירייה ותופץ בקרב בתי הספר. 3. הכשרה מתאימה תינתן לסגל ההוראה הרלוונטי בהרצליה, בין היתר במסגרת השתלמות שנתית בת 30 שעות לפחות, אשר תוכר למורות אלו כהשתלמות מקצועית מן המניין. 4. עיריית הרצליה תקדיש לנושא זה משאבים מתאימים ומשמעותיים – הן מבחינה מערכתית והן מבחינה מהותית. משאבים אלו, בין היתר, ישמשו לאיסוף ובניית תכנים מתאימים, התקשרות עם גופים חיצוניים בעלי יכולת ורקורד מוכחים בעשייה זו, ימי שיא ויוזמות עירוניות, מפגשים יזומים עם אוכלוסיות של תלמידים ממגזרים שונים וכיו"ב. 5. יועמד תקציב מיוחד לפעילות ותכנית ברוח זו גם בחינוך הבלתי פורמלי, במתנ"סים ובתנועות הנוער לטובת בנייתו של מסר חינוכי כלל רוחבי אשר אין לטעות לגבי חשיבותו ומקומו במרחב החינוכי-ערכי של מערכת החינוך בהרצליה, פורמלית ובלתי פורמלית כאחד. ד"ר יעקב נחום, מנהל מנהל החינוך והערכים הבהיר כי מנהל החינוך בהרצליה פועל על פי מודל אוטונומי הפועל כציר מרכזי בכל שכבות הגיל- מהגיל הרך ועד תום הלימודים בתיכון. המודל מאפשר עיצוב של המאפיינים הדרושים מבוגר מערכת החינוך בהרצליה, בכללם חינוך לפלורליזם, סובלנות, שוויון, חינוך לדמוקרטיה ואהבת הארץ. מנהל החינוך מוביל תהליך של 3 שנים המבוסס על ערכים מרכזיים, שהעיקרון ראשון מתוך ארבעת עקרונות המודל, הינם ערכים, כאשר לתוכם מוטמעות בשיטה האינטרדיסציפלינרית מיומנויות מרכזיות נוספות המעצבות את הבוגר ההרצלייני. בכללם; סוגיית חופש הביטוי וגבולותיו במסגרת השיח החינוכי והציבורי. מנהל החינוך מעודד באמצעות מוסדות החינוך שיח פוליטי המזמן התייחסות לנושאים מעוררי מחלוקת כמרכיב מרכזי בחינוך אזרחי. מערכת החינוך בהרצליה פועלת באמצעות המכון הדמוקרטי בכל שלבי הגיל ליישום עקרונות אלו מהגיל הרך ועד לתיכון. בכללם ימי שגרה וימי שיא. מנהל החינוך, באמצעות מוסדות החינוך מקיימים בכל שיעור ולא רק בשעת חינוך פעילות ערכית רלוונטית הפועלת מתוך עיקרון המודל. בכללם הטמעת ערכים מרכזיים- חברתיים, קהילתיים ואישיים כטיפול ממוקד במיומנויות חברתיות המאפשר לתלמידים למפות ולהבין טוב יותר סיטואציות חברתיות מורכבות ולתת את דעתם לסוגיות אלו. מנהל החינוך פועל בשיתוף פעולה ובהתאמת יישומם הפרקטי של אותן מיומנויות יחד עם החינוך הבלתי פורמלי, בתנועות הנוער ופעילויות חוץ בית ספריות כדוגמת "תוכנית המסעות". מנהל החינוך באמצעות מוסדות החינוך מנחים את הילדים לשיח ברשת ולבחון יחד איתם את האתגרים שמציב לנו העידן הדיגיטלי. (769) מחליטים להסיר ההצעה מסדר היום. בעד – 11 נגד – 6 (אוריאלי, פביאן, אייזנברג, בן עמי, יבין , פישר) נמנע - אין הצעות לסדר שהוגשו ע"י גב' דנה אורן-ינאי הועברו לבקשתה לישיבת המועצה הבאה.