שאילתה 4 - איך מסייעים להורים לחסוך הוצאות על שיעורי פרטיים בהרצליה?

שאילתה מס' 4 ע"י מר אייל פביאן בנושא: איך מסייעים להורים לחסוך הוצאות על שיעורי פרטיים בהרצליה? רקע הורים לתלמידים בהרצליה משלמים סכומי כסף נכבדים עבור שיעורים פרטיים על מנת לסייע לילדיהם בלימודיהם בכלל ולהגיע להישגים גבוהים בפרט. לאור נסיבות הקורונה בשנים האחרונות והפגיעה בתלמידים, הרי שעניין זה מקבל משמעות מוגברת בשנת לימודים זו. ברצוני לשאול את השאלות הבאות: 1. איזה פתרונות מציעה מערכת החינוך העירונית בשנת הלימודים הנוכחית כדי למנוע/להקטין את הצורך בשיעורים פרטיים לתלמידים ואת ההוצאות הקשורות בכך להורים? 2. מה התחדש/השתנה השנה בתחום זה ביחס לשנים קודמות (גם אלה שקדמו לפרוץ הקורונה)? 3. בפרט לאור העובדה שבשתי שנות הלימודים הקודמות השפיעה מגפת הקורונה מאוד על מערכת החינוך והתלמידים נפגעו , איזה תגבורים וחיזוקים מיוחדים ניתנים כדי למנוע מההורים לפנות לשיעורים פרטיים בשנת הלימודים הנוכחית? תשובה לשאילתה מס' 4 1. במסגרת בתי הספר היסודיים - מאגר של שעות רוחב כ-1000 שעות, שמטרתן קידום התלמידים וצמצום פערים בלמידה. ישנם בתי ספר "ששמרו" ממאגר שעות חוזרים לתלם שחולקו בחופשת הקיץ, כ-4990 שעות ומממשים אותן עד לסוף דצמבר. לשעות אלה נבנו תוכניות מותאמת וחלוקת התלמידים לקבוצות למידה . עם חזרת המתנדבים (ידיד לחינוך, פו"ש, עזרא...) לכותלי ביה"ס, מתקיימת למידה פרטנית המיועדת לתלמידים המתקשים בתחומי הליבה- שפה, מתמטיקה ואנגלית. במסגרת החינוך העל יסודי - מערכת החינוך העירונית הרחיבה את היקף שעות התגבור בבתי הספר ללמידה בקבוצות קטנות, צמצום פערים פדגוגים ותגבורי בגרויות: - הקמת מכינת קיץ בחט"ב ובתיכון בסך 2,755 שעות. -תגבור תלמידים במחצית הראשונה של תשפ"א בסך 1,291 שעות למידה בקבוצות קטנות לחיזוק מיומנויות לומד וצמצום פערי לימוד במקצועות השונים. במסגרת החינוך הבלתי פורמלי – הפתרונות המוצעים בשנה"ל תשפ"ב כדי למנוע את הצורך בשיעורים פרטיים הם: • שיעורים במקצועות הליבה, לכל הגילים, קבוצות קטנות עם מורים מקצועיים (שנבחרו בקפידה), למידה חוויתית, עם הלימה לקוריקולום של מערכת החינוך הפורמלית - כל זה במחיר של 160 שח לחודש . • למידה עם מורים צעירים, 1:1 עם תלמידי תיכון מאותרים (מצטיינים בלימודים, אחראים, מנהיגים ומהווים דוגמה). הם עברו גם קורס שנתי להכשירם ללמד . מחיר חודשי של 180 שח. • מועדון ה-.5 שיעורים עם מורים מקצועיים להסללה לבגרות של 5 יחידות מתמטיקה. שעתיים בשבוע במחיר של 250 שח לשנה! • כוכבי שביט - מענה לתלמידים משכונת יד ה-.9 מכיתה ג עד כיתה ז. למידה עם סטודנטים מלגאים מאותרים שמקבלים תמיכה והדרכה. כל תלמיד מקבל שעתיים שבועיות בעלות של 80 שח לחודש. • ועדת הנחות שמתכנסת פעם ברבעון ומעניקה אחוזי הנחה משמעותיים בהתאם למצב משפחתי / כלכלי. • מימון מלא מהרווחה למטופלים בהתאם למכתב עם הצעת מחיר התואמת לצרכי התלמיד. 2. במסגרת בתי הספר היסודיים - חלק גדול ממאגר שעות ממוקד לקידום תחושת המסוגלות הלימודית של התלמידים בהתמודדות עם משימות הדורשות מיומנויות קריאה, כתיבה והבנה. עיקר המיקוד השנה הינו סביב לימודי השפה והמתמטיקה. כל בתי הספר מציגים בפנינו את תכניות העבודה החצי שנתיות, קבוצות הלמידה והמיפויים. השנה יתקיימו אבחונים/מבדקים רק בשלושת מקצועות הליבה: שפה, מתמטיקה ואנגלית. בשאר תחומי הדעת תהייה הערכה חלופית. במסגרת החינוך העל יסודי : - ארגון מחדש של מערכת השעות - צמצום %30 מחומר הלימוד בחט"ב, כדי לאפשר העמקת הידע דרך גיוון דרכי הוראה ולמידה - למידה אסינכרונית - למידה בקבוצות קטנות - למידה מרחוק - בחינות פנימיות במקום בחינות בגרות - הוראה והערכה חלופית ( עבודה בקבוצות, מטלות חקר במקום שינון חומר לבחינה). במסגרת החינוך הבלתי פורמלי - סדנאות ופעילויות עירוניות חדשות: • ימי שיא בעלות של 20 ₪ בנושאי חלל , תכנות, מייקרים ועוד • פלנטריום נייד שמגיע לבתי הספר ולקהילות • שביט בגינות – הנגשת למידה חווייתית ויציאה מהלמידה בכתה השגרתית אל הגינות ברחבי העיר – למידה במגוון נושאים ותחומים. 3. במסגרת בתי ספר יסודיים - אנו סבורים כי חיזוק תחושת שייכות ומסוגלות אישית וחברתית יקדמו אקלים מיטבי ויובילו לפניות ללמידה. ועל כן בכל בתי הספר יעשה מיקוד בתהליכי הלמידה בהיבטים הבאים: היכרות עם ההישגים הנדרשים בקריאה, כתיבה והבנת הנקרא. בניית / עדכון תוכנית התערבות ממוקדת בהישגים הנדרשים. התמקדות באסטרטגיות למידה. הרחבת האופנים למתן מענה דיפרנציאלי בכיתה. הדרכה ממוקדת על פי צורך על ידי מורות השילוב. יצירת קהילות מורים פועלות, לומדות, חוקרות ומיישמות תהליכי שינוי פדגוגי – יחידות מבוססות hcae. במסגרת החינוך העל יסודי בתכנית העבודה של תשפ"א ניתנה תשומת לב מיוחדת לנושאים הבאים: למידה מחוץ לכתליי ביה"ס – גיוון והעשרת תכנית הלימודים. סיורים וטיולים - לחיזוק מיומנויות חברתיות. תכניות להפגת מתחים, ויסות כעסים וטיוב אקלים בית בפרי – לביסוס חוסן רגשי. מטלות חקר בקבוצה - לטיפוח מיומנויות לומד. העמקת תכניות לחיזוק הקשר מורה-תלמיד. במסגרת החינוך הבלתי פורמלי במסגרת החינוך הבלתי פורמלי - במס' מועדים במהלך השנה נעשים מרתונים ממוקדים להשלמת פערים, מבחני הקבצות והכנה למבחני מעבר. בנוסף גם מפגשי הכנה לכתה א'. מרכזי הלמידה" שביט "ערוכים לקבל כל תלמיד שידו אינה משגת ונתפור עבורו את החליפה המתאימה לו . לשאלתו של מר פביאן , במסגרת החינוך הבלתי פורמאלי, מה סדר גודל המשתמשים בכלים שהוצגו? נענה ע"י ס' רה"ע גב' פרישקולניק כי הנושא יבדק ותועבר תשובה בהקדם.