שאילתה 6 - הסקת מסקנות וקביעת יעדים לשנים הקרובות במערכת החינוך

שאילתה מס' 6 ע"י מר איל פביאן בנושא: הסקת מסקנות וקביעת יעדים לשנים הקרובות במערכת החינוך העירונית רקע עם תום שנת לימודים נוספת בכלל ובתנאי מגפת הקורונה לצערנו בפרט ולקראת שנת הלימודים הבאה, זה הזמן לבצע הסקת מסקנות משנות הלימודים האחרונות ולהציב יעדים לשנות הלימודים הקרובות. ברצוני לשאול את השאלות הבאות: .1 מה מערכת החינוך העירונית הסיקה מתקופת הקורונה כדי להתאים את עצמה לכלים ולערכים שאנו רוצים להעביר לבוגרי מערכת החינוך בהרצליה? .2 מהם 3 היעדים החינוכיים (ערכים, ערכת כלים, יכולות) שאגף החינוך שם למול עיניו ל-3 השנים הקרובות ואיך הוא רוצה להשיג אותם? (תוכנית, נקודות מדידה וכדומה) תשובה לשאילתה מס' 6 השפעות הקורונה על מערכת החינוך והלקחים הפדגוגיים הוצגו על ידי מנהל אגף החינוך, ד"ר יעקב נחום לפני חודשיים בפני מועצת העיר. מסקנת אגף החינוך: .1 הכשרת מורים לפיתוח שיטות ודרכי למידה ייחודיים בלמידה מרחוק. .2 הכשרת מורים חדשים ללמידה ממוחשבת. .3 השלמת פערי לימוד בכל תחומי הדעת, עיריית הרצליה הקצתה 10,000 שעות ועוד. .4 הרחבת פס רוחב אינטרנטי בממוסדות חינוך על פי צרכים. .5 התמחות בנושא למידה שיתופית .6 המשך ניצול משאב הורים ללמידה מרחוק והכשרתם ללמידה שיתופית בקבוצות. .7 הטמעת הערך לערבות הדדית בכל שלבי הגיל, כולל הורים, אהבת הארץ , סובלנות ודמוקרטיה ופלורליזם חברתי. יעדים מרכזיים: .1 הרחבת מוסדות חינוך - גנים ובתי ספר לחינוך אלטרנטיבי. .2 הטמעת מודל hcaE - ערכים, אקדמיה, קהילה ומחקר. .3 יצירת מרחבי למידה ברצף 6 שנתי בתחומים פדגוגיים, חברתיים וערכיים. .4 פיתוח תכניות ושיטות למידה ברוח hcaE - פיתוח, יחידות הוראה ייחודיות. .5 הכשרת מורים במסגרת הסבה אקדמית ברוח hcaE. לשאלתו של מר פביאן מדוע אין התייחסות לגמישות פדגוגית ניהולית, נענה ע"י ד"ר נחום כי יש התייחסות לנושא תחת מודל hcaE, הזמין את מר פביאן למשרדו לקבל הסבר בנושא.