שאילתה 2 - בגרות 5 יחידות במתמטיקה בעיר הרצליה

שאילתה מס' 2 ע"י מר אייל פביאן בנושא: בגרות 5 יחידות במתמטיקה בעיר הרצליה רקע בשבועות האחרונים התפרסם דו"ח המצוינות לשנת 2019 שפרסמה רשת ערי מצוינות ביוזמת קרן טראמפ, בהובלת המכון לשלטון מקומי באוניברסיטת תל אביב, המתבסס על נתוני משרד החינוך . מן הדו"ח ואכן מנתוני משרד החינוך עצמם, המתפרסמים ב"אתר שקיפות בחינוך" של משרד החינוך עולה כי שיעור הזכאים בהרצליה לתעודת בגרות הכוללת חמש יחידות לימוד במתמטיקה, בשנת הלימודים תשע"ט (2018-2019) הוא 29.4 אחוז, ארבעה אחוזים פחות ביחס לשנת הלימודים שקדמה לה, תשע"ח, אז היה השיעור 33.4 אחוז. מדובר בירידה ראשונה לאחר שנים ארוכות של שיפור במדד הזה, כשבשנת תשע"ה עמד השיעור על 21.2 אחוז, בשנת תשע"ו על 22 אחוז ובשנת תשע"ז על 29.6 אחוז. לאור חשיבות הנושא עצמו ובין היתר גם לאור תקציב החינוך העירוני הגדול המושקע בחינוך , מעבר לתקציב הניתן על ידי משרד החינוך, והיותו הסעיף התקציבי הגדול ביותר בתקציב העירייה, ברצוני לשאול את השאלות הבאות: ברצוני לשאול את השאלות הבאות: .1 מהן הסיבות לירידה בשיעור הזכאים לבגרות 5 יחידות במתמטיקה בשנת הלימודים תשע"ט? .2 מדוע לראשונה בשלוש השנים האחרונות חלה ירידה זו ובשיעור זה? (מדובר בשיעור הירידה הגדול ביותר בכל חמש השנים האחרונות) .3 מה בדעת העירייה לעשות בשנת הלימודים הנוכחית כדי לשנות מגמה זו ולהחזיר את שיעור הזכאים לבגרות 5 יחידות במתמטיקה לפחות לנתון של שנת תשע"ח ואף גבוה ממנו? .4 מה הצפי של העירייה לשיעור הזכאים לבגרות 5 יחידות במתמטיקה בשנת הלימודים הנוכחית ובזו הבאה? תשובה לשאילתה מס' 2 לשאלות 2+1  אגף החינוך יצא בשנת 2014 עם תוכנית ייחודית בשם ' מועדון ה- 5' , התוכנית של האגף החינוך גייסה תלמידים שלא יועדו ל 5 יח"ל. באמצעות קורסים לאורך כל השנה וליווי לאורך כל תקופת התיכון הצלחנו לשבור את תקרת הזכוכית . במהלך השנתיים האחרונות הפרויקט עבר לאחריות בתי הספר.  כשמדובר על %4 ירידה , יש לבחון את המשמעות מבחינת מס' התלמידים הניגשים ל- 5 יח"ל , מדובר על כ- 12 תלמידים שניגשו ולא עברו. אגף החינוך מעודד ומכוון ליותר ויותר תלמידים להגיע ל 5 יח"ל, בכלל זה גם לאוכלוסיית תלמידים, שעד לפני מס' שנים, לא הוכוונה לשם.  מגמה נבחנת לאורך תקופה של שלושה מחזורים לפחות ואירוע סטגנציה של ירידה אינה מעידה על מגמה. בסה"כ אנו עדיין במגמת עליה על פי כל הפרמטרים המדעיים. .3 א. אגף החינוך החל בתהליך הכשרת מורים הן בבתי הספר היסודיים והן בחטיבות תהליך מעבר הפרויקט לבתי הספר נבחן מחדש. ב. תגבור למידה (ע"י מורי התיכון ) ובקבוצות קטנות לקראת בחינות הבגרות בכל תיכון. ג. תגבור פדגוגי בחופשת הקיץ, סמוך לפתיחת שנת הלימודים לבוגרי שכבה ט' ד. קורסי קיץ לתלמידי התיכון והחטיבה ע"י המרכזים הקהילתיים החומר הנלמד נבנה בתאום עם מורי התיכון וחטיבות הביניים. .4 מבדיקה של נתוני קיץ 2020 ,שלא משקפים את מלוא ההיבחנות של שנת תש"פ (כי עדין לא הועברו נתוני מועדי החורף) עולה מגמה מעורבת בקרב התיכונים. אנו נמצאים בשלבי ניתוחים של מודלים מתמטיים כדי להעריך את אחוזי ההצלחה העתידיים. לשאלתו של מר פביאן מתי יתאפשר לקבל ממצאים סופיים על הנתונים הנמצאים בשלבי ניתוח כאפשרות החזרת פרוייקט "מועדון ה-5" מאחריות בתי ספר חזרה לאגף החינוך? נענה ע"י מר פדלון וגב' איה פרישקולניק כי תשובה בנושא יקבל לאחר בדיקה.